「中考复习」

第一轮课标点点清

课时五热和能

（课标及讲解）

课标要求

1．通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。

2．了解内能和热量的概念，能简单描述温度和内能的关系，知道改变内能的两种方式。

3．通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象，并能进行简单的计算。

4．认识燃料的热值。了解汽油机工作的基本原理，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

考点解析

一、分子热运动

1．内容：物质是由分子组成的；一切物体都在不停地做无规则的运动（这个运动与温度有关，所以叫热运动）；分子间存在着力的作用；分子间有间隙。

2．扩散现象：两种或两种以上的物质，彼此进入对方的现象。扩散现象说明了分子的无规则运动，而分子的运动又是解释扩散现象的理论依据。扩散现象的快慢与温度有关。

本知识点考查的关键：实验现象、解释和扩散现象的判断及应用。

真题1（山东省临沂市）甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80℃的热水，另一杯是5℃的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。

（1）甲、乙两个水杯中，盛有热水的是________；

（2）该实验说明分子热运动的剧烈程度与________有关。

解析：（1）通过实验我们可以发现，盛有热水的杯子中的墨水扩散得快，图乙中的水藻墨水已经均匀，因此，盛的是热水。

（2）扩散现象说明分子做无规则地运动，扩散得快说明分子运动得快，通过甲乙看到，水的温度不同，扩散的快慢不同，说明分子运动的剧烈程度和温度有关。

答案：乙；温度

点拨：实验题一般都有图片，从图片中发掘信息是解题的关键。

真题2（湖北省黄石市）下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）

A．蒙蒙细雨从空中下落

B．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞

C．水与酒精混合后体积变小

D．炒菜时，满屋飘香

解析：濛濛细雨从空中下落是小雨滴的机械运动，不是分子的运动；粉笔灰在空中飞舞是固体小颗粒的机械运动，不属于分子运动；因为分子间有间隙，所以水和酒精的分子分别运动到了对方分子的间隙中，使得水和酒精混合后体积变小。该选项主要说明分子间有间隙；炒菜时，芳香油分子不停地做无规则运动，扩散到空气中，由于炒菜时温度很高，所以分子的扩散速度加快，故“满屋飘香”。

答案：D

点拨：判断一个现象是不是扩散现象，首先看是否是不同的物质，如冰在水中熔化就不是，因为它们是同种物质，再看现象中的对象是不是分子（肉眼不能看到）。

真题3（湖南省株洲市）如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了（）

A．一切物质的分子部在不停地做无规则的运动

B．分子之间存在引力

C．分子之间存在斥力

D．分子间存在间隙

解析：下面的铅块不掉下说明受平衡力的作用，向下受重物对它的拉力，一定有一个对它向上的拉力和它平衡。这个力是上面铅块给它的力。因此，这个现象说明分子间存在着引力，若是斥力将掉下。

答案：B

点拨：我省有关二力平衡不单独命题，一般就象这样，在不同的题目中体现这一考点。

二、内能

1．定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

2．改变内能的方法：做功和热传递。

①两者区别的实质是，做功是其它形式的能和内能间的变化，而热传递是内能从一个位置转到另一个位置。

②能的转移和转化的区别：转移的过程中能量的形式不变，而转移的过程能量的形式发生了改变。

③热量：在热传递过程中，传递内能的多少。

本知识点考查的关键：改变内能形式的判断

真题4（四川省自贡市）在下列现象中，利用热传递的方式使物体内能增加的是（）

A．用锯锯木头，锯条发热

B．烧水时，水逐渐变热

C．流星在大气层中高速下落，发出光和热

D．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感

解析：因A、C、D选项都有运动状态的改变，是克服摩擦力做功，从而改变物体的内能；B选项是通过热传递改变物体的内能。

答案：B

点拨：在实际判断中，有时不易区分时，我们可以看有没有能找到加热和降温的情况。有加热和降温的是热传递，有运动状态的改变就是做功。如本题B是加热，有时的太阳晒的实质也是加热。

真题5（福建省福州市）如图所示，将一根铁丝用手快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热，铁丝的内能将________。这个实验说明________可以改变物体的内能。

解析：反复折铁丝时，人对铁丝做功，机械能转化为铁丝的内能，内能增大，温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能。

答案：增大；做功

点评：解决此类问题要结合做功可以改变物体的内能进行分析解答。

三、比热容

1．比热容

①定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。

②单位：焦每千克摄氏度[J/（kg·℃）]

③水的比热容最大，为4.2×10↑3J/（kg·℃），在生产、生活和技术上的应用。

2．热量的计算

①吸热：Q↓吸＝cm（t－t↓0）；②Q↓放＝cm（t↓0－t）；③Q＝cm△t。

本知识点考查的关键：水的比热容的应用和热量的简单计算

真题6（江苏省苏州市）汽车发动机常用水来做冷却剂，这是因为水的比热容较________；若发动机水箱贮有10kg水，当水温升高10℃时，水吸收的热量是________J（水的比热容为4.2×10↑3J/kg·℃）。

解析：水的比热容较大，在质量一定时，吸收较多的热量而温度变化不大，所以常用作冷却剂。由Q＝cm△t＝4.2×10↑3J/（kg·℃）×10kg×10℃＝4.2×10↑5J。

答案：大；4.2×10↑5

点拨：①水的比热容需要我们记住，在考试题，命题者把它当作已知条件处理，目的是检查同学们对常用物理量的记忆情况。除了这个量外，还有水的密度、一标准大气压的值、冰水混合物的温度、水的沸点、对人体安全的电压、家庭电压等。

②在应用热量计算的公式时，一定要看清是吸热还是放热，是“温度升高”还是“升高到”，从而选取具体的公式进行求解。

四、热机

1．热机：分为内燃机、汽轮机和喷气发动机等。内燃机又分为汽油机和柴油机。

①把内能转化为机械能的机器。

②工作过程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。

③能量转化：压缩冲程把机械能转化为内能；做功冲程把内能转化为机械能，其它冲程依靠飞轮的惯性完成。

2．燃料的热值

①定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。

②单位：焦每千克（J/kg）

3．热机效率：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比。

本知识点考查的关键：热机的四个冲程的识别、能量转化和热值的简单计算。

真题7（天津市）如图试管内水蒸气将塞子推出的过程，水蒸气的________能转化为塞子的机械能。四冲程汽油机工作过程中的________冲程与上述能量转化过程相同。

解析：由图可知，试管内的水蒸气当用酒精灯加热一定程度时，水蒸气会对塞子做功，将水蒸气的内能会转化为塞子的机械能；此过程与汽油机的做功冲程类似，在做功冲程中也是燃气的内能转化为活塞的机械能。

答案：内能；做功

点评：此题考查学生对内燃机原理的理解。它为教材的教学内容。难度较小。

真题8（福建省莆田市）图所示是汽油机工作时各种冲程的示意图，其中表示做功冲程的是（）

解析：判断四个冲程的方法是：一是气门，二是看活塞。一个气门开，确定吸与排，活塞向下吸、活塞向上排；二是气门闭，向上为压缩，向下为做功。

答案：C

点拨：有时有图，我们可以从图中的信息（火花塞点火）去判断做功，另一个两门关闭的为压缩。一般让判断这两个冲程的题目较多。

真题9（山东省德州市）王磊家最近开通了天然气，细心的他发现同样条件下烧开同一壶水比过去用液化气所用时间短了，这主要是由于两种燃料的________不同；若现将1.5kg初温为20℃的水烧开（标准大气压下），需要吸收的热量为________J。已知水的比热容为4.2×10↑3J/（kg℃）

解析：烧开一锅水比过去他们家用液化气所用的时间少了，是因为天然气的热值高；

水吸收的热量：

Q↓吸＝cm（t－t↓0）

＝4.2×10↑3J/（kg℃）×1.5kg×（℃－20℃）

＝5.04×10↑5J。

答案：热值；5.04×10↑5

点拨：本题考查了学生对燃料热值、吸热公式Q↓吸＝cm（t－t↓0）的掌握和运用，要记住1标准大气压下水的沸点（℃）。同时知道热值是燃料特有的一种性质，但比热容是所有物体（质）都具有的。

五、实验探究

1．小实验

①分子的扩散现象；②分子间存在着力的作用——引力和斥力；②做功改变内能等。

2．探究物质吸热的本领

真题10（广州市）用如图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是________（选填“A”或“B”）瓶。根据________现象可知气体发生了扩散。扩散现象说明气体分子________。若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃。则在________温度下（填序号）气体扩散最快。

解析：二氧化氮的密度比空气的密度大，为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的瓶子应放在下面。温度越高，扩散现象越快。

答案：B；B瓶中红棕色变淡的；永不停息做无规则运动；④

点拨：这个现象如果同学们没有做过，只会背结论，第一、二空看似简单，但不一定能选对。

真题11（广西柳州市）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。

实验数据记录如下表。

（1）从表中数据可知，水和食用油的质量________（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度________（选填“高”或“低”）。

（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量.

（3）实验表明，________（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。

解析：（1）从表中数据可知，水和食用油的质量都是60g。加热结束时，食用油的温度和水的温度分别是68℃、45℃；

（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间。因为选用相同的酒精灯加热，所以加热时间长的吸收的热量多，即水吸收的热量大于食用油吸收的热量。

（3）由Q＝cmΔt知：质量相同的物质，升高相同的温度，吸收热量多的物质比热容大。因为水和食用油的质量相同，它们的初温相同，要使水和食用油的最后温度相同，水吸收的热量大于食用油吸收的热量，所以水的比热容大，即水吸热的能力更强。

答案：（1）相同；高；（2）大于；（3）水

点拨：此题考查了我们对于实验数据的分析能力，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活。在设计实验时，我们在选取器材时，除了考虑它的作用外，还要考虑控制变量。